本课程属于教育学的一个重要分支——学科教学论。

从全国形势看，“课程与教学论”的研究已取得显著成果，但往往从宏观方面偏重于理论阐述，联系并具体运用于教学实际则显得不足。而学科教学论过去往往不被学者重视，因而偏重于教材教法分析，缺乏理论体系。《诱思探究学科教学论》则吸收两方面长处，而避其短处，其性质定位于“应用理论研究”，使“应用”与“理论”和谐的统一起来。大量课堂教学实践表明：已适用于中小学各学科教学。

教与学的矛盾直接关系着教学系统的和谐发展，是教学系统中最基本的矛盾，因而是学科教学论所研究的核心问题和基础理论。因此，《诱思探究学科教学论》最重要、最基本的理念，可以用大家最熟悉的一句民谚表达为：师傅引进门，修行在个人。

本课程的研究任务在于使课程改革提出的“自主、合作、探究”的学习方式基本理念系统化、理论化、实践化，以构建高质量、高效率的课堂教学。

本课程属于公共学位课。理论辅导预计30课时，实践辅导20课时以上（将不断更新、充实）。

本课程除网络授课讲义外，还有专著《诱思探究学科教学论》供研究生自学选用。

本课程有课题专设网站：《诱思探究教育网》，www.zxfystj.com；请关注。