1、课程的重点

研究问题的提出与教育研究设计、教育实验研究方法、教育调查研究方法、教育观察研究方法、教育研究资料的整理与分析、教育研究论文的写作。

2、课程的难点

研究问题的提出与教育研究设计、教育实验研究方法、教育研究资料的整理与分析。

二、学习方法

1、扎实掌握相关基本概念、方法、理论；

2、注意结合教育教学实际，尝试提出研究问题；

3、适当拓展对教育统计方法的学习，能够结合数据处理的实际，掌握相关统计分析方法；

4、利用中文、外文相关数据库资料，多揣摩、模仿经典文献，注重科研论文的写作。

三、学习中可能存在的误区

1、仅仅把研究方法看作是一种工具，不注重理解科学研究与教育科学研究的实质；

2、仅仅把相关研究资料的整理看作是数据的处理，不注重研究资料获得的合理性、适用性；

3、过于偏重教育科学研究中的量化研究方法与思路，不能认识到教育学科的特殊性及研究方法的多元化。

4、不能认识到教育科学研究成果的呈现是一种智慧的结晶，不注重科研论文写作的训练；

5、认识不到本课程实践性较强，过于强调相关知识、概念的掌握。

四、实验及实践

1、尝试完成一个研究选题，并设计论证；

2、设计一项教育实验研究；

3、设计一份调查问卷或访谈提纲；

4、设计一份观察提纲；

5、设计一项质性研究；

6、设计一项行动研究；

7、实施一项研究设计，并撰写研究报告或论文。