第一，基础性。对课程与教学研究和实践领域中的基本问题进行介绍和说明。主要涉及课程、教学、教师和学生四个方面的内容。重点是课程与教学的基本原理。

    第二，工具性。对于各个学科的课程与教学的研究提供可能参考和借鉴的作用。

    第三，研究性。对于课程与教学的基本问题的探讨提供研究的基本框架，介绍了必要的研究方法。

    第四，实践性。尽可能从与实践的结合上阐明原理的现实性，为学习者参与课程与教学研究、提高教学实践的有效性和自身的专业发展提供必需的资源。