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张立昌,1956年11月生,汉族,陕西师范大学教育学院教授、博士生导师,教育部陕西师范大学基础教育课程研究中心副主任。曾从事基础教育教学和管理工作16年。主持和参与教育部“九五”、“十五”、“十一”重点课题5项,在《教育研究》、《华东师范大学学报(教育科学版)》等刊物 [详细介绍]
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一、课程名称和定位
《课程与教学论(通识)》是教师教育课程体系中的公共学位课程。它是集理论和实践为一体,集中表现教师教育课程与教学理念、知识技能、实践方式和创新意识的教育类课程;是教师教育机构为培养和培训教师所开发和实施的核心课程。
二、课程基本理念
(一)学习者本位。这里的“学习者”有双重含义,一是教师学习者,即已经获得本科学历(免费师范生)并在教育教学第一线的教师;二是学生,即教师学习者的工作对象。体现社会进步和教育改革对教师发展的新要求,反映教师学习者和学生认知、情感和技能发展研究的新成果;帮助教师理解自我和学生发展的阶段特征和个性差异; [详细介绍]
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