1、注重理论与实践相结合。儿童心理发展课程立足儿童心理发展的有关理论解决儿童心理成长过程中的有关问题，着力引导学生对儿童心理发展的基本理论问题进行深入的研究和自觉的反思，形成其理论研究的意识和能力；同时，在“儿童本位”和“实践取向”课程目标的引领下，要求学员能有效地将理论学习与儿童成长的实际结合起来促进儿童心理的健康成长，能敏锐地洞察儿童成长过程中出现的有关心理问题。达到理论为实践服务，实践为理论支撑的作用。

2、强调对研究儿童心理方法的学习。课程的第二模块用四个专题着重介绍了研究儿童心理发展的实验法及实验设计的基本模式、测验法及测验工具的编制、儿童发展性评估及常用工具介绍等内容，在第四模块应用研究部分结合学前儿童成长过程中的热点、焦点问题、心理障碍问题介绍了一些指导和矫正儿童成长的具体方法，旨在引领学员全面地学习和把握这些方法，更好地服务于未来的儿童成长过程。

3、师资队伍实力强，结构合理均衡。课程队伍主讲教师年富力强，精力充沛，知识结构合理。既熟悉学前儿童成长的真实情况，了解当下一线幼儿教师的情况，有丰富的实践经验，又具备多年儿童心理发展的理论教学与研究，这样的结合非常有利于实现课程目标。