《儿童心理发展》是教师教育课程体系中的专业必修学位课程；它是一门集理论和实践为一体的课程，该课程要求教师掌握关于儿童心理发展的基本理论、基础知识和基本技能、具体的研究方法等，并能运用这些理论解决儿童成长中出现的各类身心发展问题。

一、本课程理念定位

1、儿童本位

儿童是学习过程的主体，向儿童实施科学教育的前提是了解儿童身心发展的特点与规律，该课程旨在帮助教师理解自我和儿童发展的阶段特征和个性差异；引导教师在学习和教育教学工作中通过多种途径和方式研究、尊重、理解儿童，促进每一位儿童全面而富有个性地发展，并同时获得自身的专业发展。

2、实践取向

重视个人经验，强化实践意识，关注儿童成长中的现实问题，将理论学习与实践反思相结合；引导教师积极参与教育教学实践，立足真实的教育教学情境，主动建构教育教学知识，发展教育教学实践能力；帮助教师通过合作与反思解决实践问题，发展自己的教育教学风格和实践智慧。

3、终身学习

引导教师将当前的教学与专业持续发展紧密结合起来，自觉形成自主学习的良好习惯；帮助教师结合自身教育教学实践，更新教育教学的理念和知识结构，成为终身学习者和学习型社会的促进者。