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课程简介
  《中学历史教学测量与评价》是以全国高考历史测量理论与实践为蓝本、研究中学历史教学的测量理论及评价方式的一门课程。其内容大体包括三个方面:一是中学历史教学的测量理论、评价标准与初中、高中历史新课标解读,二是研究如何对中学历史的学科知识进行系统测试,三是研究如何对学生整体把握知识、综合分析问题、解决问题的思维能力进行评价。 自从1977年国家恢复高考制度以来,高考的形式和内容几经变革。特别是2000年实行综合考试以来,高考历史的测量理论与试题和3+2考试相比,已经发生了许多质的变化。众所周知,高考是中学历史教学的指挥棒。因此,高考历史测量理论与实践自然也就 [详细介绍]
课程负责人
摘要 宋永成 1966年6月1日生,毕业于陕西师范大学世界近现代史专业,历史学博士。现任陕西师范大学历史文化学院副教授,硕士生导师;教育硕士导师。学术兼职:苏联史学会理事、《中国教师报》西北课改名校共同体秘书长。学术专长:苏联史、中东史、犹太史、高考研究。 一、研究简介 1993年至今在陕西师大历史系、历史文化学院从事世界 [详细介绍]
课程特色
  一、实用性 中学历史教学测量与评价是一门应用课程,与很多纯理论的学科相比,它具有更强的实践性和操作性,可以让刚刚入职的教师以最快的速度适应中学历史教学的需要,从而大大提高教师的教学效率和学生的学习效率。 二、前沿性 本课程是站在全国高考文科综合能力测试这个制高点,站在历史学科研究 [详细介绍]
学习指南