课程性质： 本课程属专业必修课，是连接教学理论与教学实践的桥梁学科。2学分共36学时。教学案例研究是以课堂教学为中心，集校本教研、教学改进和教师培训于一体的教师群体实践活动。教学案例研究最重要的意义在于它能唤醒教师变革课堂的愿望和学会合作研究教学的方法。当“教学即研究”成为一种习惯和常态时，我们的教学才真正有可能发生变化，也才能真正体现“在研究的状态下教学，在教学的过程中研究”。 课程理念： 教学案例研究是针对教与学过程的教师合作研究，其基本理念是通过教学案例研究创造各种机会和有效的方法来改变和丰富课堂实践、提升教学质量 [详细介绍]

王光生，陕西师范大学数学与信息科学学院副教授，博士，硕士研究生导师，研究方向为课程与教学论、现代教育技术、教师教育等。1989年毕业于北京师范大学数学系，获理学学士学位； 2000年毕业于陕西师范大学数学系，获教育硕士学位； 2007年毕业于北京师范大学教育技术 [详细介绍]