学科教学论（地理）是一门研究地理课程与教学现象、教学变量与教学要素和问题揭示地理教学一般规律,并用于指导地理课程与教学实践的学科。由于地理科学具有区域性、综合性和系统性的特点，使得地理学科教学论与其他学科教学论相比较，有着自己的特色之处：

1、就学科教材而言，知识体系以“人类活动与地理环境的关系为主线”，着力培养学生的人口资源、环境意识和可持续发展理念；内容注重图文并茂，将教学目标融入教学活动中，使知识能力与情感、态度、价值观揉合在一起。

2、就教学方法而言，地理教学方法本身虽没有空间性和区域性，但却必然渗透着“地理的气息”，注重地图教学、空间思维的转变。例如同样是讲述法，历史教学重视时间、人物，而地理教学则往往侧重区位、景观、分布。