中学信息技术学科课程与教学论是教育技术、计算机教育等相关专业的一门专业必修课程，是研究中学信息技术学科教学过程中教和学的联系、相互作用及其统一的一门学科。通过学习中学信息技术学科课程与教学论，掌握中学信息技术教学的基础知识、基本理论和基本技能，学习信息技术现代教育教学理论、教学模式、教学方法、课堂教学、教学评价等，培养教学设计能力和从事中小学信息技术教学工作及开展教学研究的能力；从人格素养、教育理论素养、信息技术专业素养、信息素养、信息技术教育智慧和课堂教学机智等方面培养他们的教师专业素质，促进教师专业发展。

本课程内容按十二个专题来讲，在对新的课程标准、新的教育理念、新的教材及新课改实施的问题充分认识的基础上，分开篇、理论篇、技能篇、评价篇、教研篇和展望篇六大模块，开篇分析中学信息技术课程的研究对象及内容，应用逻辑方法和系统论方法，对中学信息技术教学论的逻辑体系进行研究，探讨中学信息技术教学论的基本特点、任务、学习中学信息技术教学论的意义及研究方法；理论篇介绍学科课程的基本理论、学科教学的基本理论和学科学习的基本理论；技能篇和评价篇介绍了有关课程设计的基本理论，在了解课程设计的四个基本要素——课程目标、课程内容、学习活动和评价的基础上，要求大家了解教学过程、教学模式与方法、教学组织形式、教学手段、教学艺术、课程与教学评价这几个教学环节；教研篇是在掌握中学信息技术教学研究的主要内容、基本过程和基本方法的基础上，具体介绍反思式教学研究和校本教研、虚拟教研和学科协作三种具体的教研活动，旨在使我们的教师通过开展教学研究，成为研究者、思想者，成为专家型、研究型教师；展望篇在对教师专业发展基本概念进行分析的基础上，重点阐述了中学信息技术教师专业发展的特征、过程及影响因素，同时从专业情意、专业知识结构和专业能力结构三个维度阐述了中学信息技术教师的专业素养，最后给出了中学信息技术教师专业发展的路线图：新手教师——入门教师——胜任型教师——经验型教师——专家型教师和具体的发展策略。