化学教育测量评价是根据化学教育的目的和标准，通过系统的调查、比较和收集资料，对化学教育活动的过程、结果和有关因素进行描述或者价值判断的过程。本课程根据目前我国教师教育中存在评价理念落后、评价能力弱和评价素质差，无法适应基础教育发展需要的现实，以新的教育理论与新课程理念指导，系统介绍了化学教育测量的基本原理和方法，新的课程评价观、评价方法、评价模式、教育统计基础、化学测量工具的编制与评价、新课程中的国家级考试及评价、化学教育中的专题测量、专题评价（包括新课程理念下的化学课堂教学评价、化学老师评价）。

本课程有如下特色：

1、体现了当代基础教育课程改革纲要的基本思想和新课程的教育理念，紧扣化学学科特点，实用性强，较好地将化学教育与教育测量与评价相结合，为师范院校化学本科生提供了最直接的理论和实践指导。

2、专门设置了专题评价栏目，主要包括新课程理念下的化学课程教学评价、化学教师评价、化学实验评价，力图为学生提供教与学的有效工具，力求学生能启迪思维、开阔视野、深入探究、培养方法的好材料。

3、本课程有助于学生深入地了解学生的发展变化，认识和发现化学教与学的规律，恰当地做出教学决策，改进教学，提高教学质量。

4、本课程有助于提高学生的课堂教学理论水平，使其掌握教育科研方法的基础知识，有助于提升本科生整体的化学教育教学研究水平，为其毕业论文的撰写奠定了扎实的基础。