教师心理与教师教育

意识心理学

理论心理学

 主要经历

2002-2005年，南京师范大学心理学博士。

1984-1987年，陕西师范大学 ， 教育科学学院，硕士研究生毕业，获教育学硕士学位。

1980-1984年，陕西师范大学教育系 本科毕业，获学士学位。

2000年5-9月，加拿大多伦多大学访问学者。

 已担任的主要课程

教育心理学专题

理论心理学

人格心理学

教育心理学（教师教育课程）

 近五年来为本科生讲授的主要课程

1．教育心理学，专业基础课，3学时/周，2届，学生人数89人。

2．教育心理学，公共课（教师教育课程），6学时/周，1届，142人。

3．现代心理学进展，专业课，3学时/周，3届，学生人数113人。

 承担的实践性教学

1.指导本科生毕业论文，学生人数22人。

2．指导本科生开放性实验课题4项，参加学生人数26人。

 主持的教学研究课题

1．陕西师范大学基础教育项目“教师教育素质培养途径与方法的研究”，2007-2008年；

2．陕西师大研究生教材建设项目《心理学基本理论研究》课程建设，学校教师教育系列教材，参与人，2009-2010年

3．《教育心理学》课程教材建设，教师教育系列教材，第一参加人，2009-2010年。

 主持课题

1．主持教育部人文社会科学研究项目“新中国心理学发展史研究”2010年。

2．主持陕西省决定咨询委员会课题“陕西省民办教师师资队伍建设问题研究”2008

3．主持省教育厅“教育强县与教师队伍建设”2007年。

4．参加国家十一五重点图书项目“中外心理学思想史比较研究”2008。

 发表论文（均为第一作者）

1．试论西方马克思主义心理学的特点与成就，心理学报，2011，11

2．心理学的人文社会科学研究向度，光明日报 2010，1，14

3．西方理论心理学的演进及方法论意义， 陕西师大学报，2010，3

4．从立论之基到方法论进路，南京师大学报，2010，5

5．西方意识心理学研究的特点，心理科学，2005，5

6．自然科学范式的意识研究取向的贡献，自然辩证法研究，2005，10

7．心理学视野下的乐观问题研究，中国社会科学报，2010，9，8

8．心理学理论在新时代的复兴，中国社会科学报，2011，6，17

 教材

主编《教育心理学》教材，西北大学出版社，2007年5月。

 获奖

1．陕西省第九次哲学社会科学成果奖 三等 2009 陕西省政府

2．陕西省2009年基础教育优秀成果奖 一等 2009  陕西省教育厅