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     主要研究领域

注意与认知控制

注意缺陷多动障碍

社会认知与发展的跨文化研究

 主要经历

2010年赴西班牙巴塞罗那参加OHBM第十六届年会

2007年赴美国加州大学伯克利分校参加国际跨文化心理学研讨会

2005年赴澳大利亚Macquarie 等大学进行工作交流

1998年赴香港中文大学参加首届国际青少年心理健康大会

1993－1994，加拿大多伦多大学教育研究院应用心理学系访问学者

2000－2003，在北京大学心理学系攻读博士学位

1990－1993，在陕西师范大学教育科学学院心理系攻读硕士学位

1984－1988，在陕西师范大学教育系学校教育专业学习

 已担任的主要课程

普通心理学

心理学概论

公共心理学

终身发展心理学

心理学专业外语

认知心理学专题研究

心理学研究方法

 近五年为本科生讲授的主要课程

1．普通心理学，专业基础课，6学时/周，4届，173人

2．心理学概论，专业课，3学时、周，两届，83人

3．心理学，公共课，2学时/周，3届，195人

4．心理学专业英语，专业课，2学时/周，本科生2届，92人

5．终身发展心理学，校公选课，2学时/周，1届，55人

6．大学生心理健康与调适，校公选课，4学时/周（分两个校区上课,各2学时/周），4届，1000余人

 承担的实践性教学

1．指导本科生科研实践， 2次，6人

2．指导本科生毕业论文，5届，16人

3．指导本科生课外阅读学习、课题研究，20人

4．指导研究生教学实习，19人

 主持并参与的教学研究课题

1．普通心理学校级精品课程建设，陕西师大精品课程建设项目，2006至今，主持

2．普通心理学省级精品课程建设，陕西师大精品课程建设项目，2007年至今，主持

3．陕西农村地区春蕾教师教学培训项目，美国亚洲基金会资助项目，2006——2007，主持

4．普通心理学重点课程建设，陕西师大教改项目，2003-2006，主要参与

5．公共心理学精品课程建设，陕西师大精品课程建设项目，2004-2005，主要参与并参编教材

6．美国亚联董“中国大学两性教育课程建设”项目，1999-2001，主要参加者并参编教材

 主要教学研究成果

1．国防大学生文化取向、自尊与主观幸福感的特点及其关系，《心理发展与教育》，2011年第四期

2．贫困与非贫困大学生外显自尊与内隐自尊的比较研究，《中国特殊教育》，2010年第6期

3．学前儿童自我控制行为家长评定问卷的编制及其结构验证，《应用心理学》，2010年第3期

4．女大学生职业角色刻板印象研究，《青年研究》， 1999 年第 9 期

5．中学生交友中的主要问题及对策，《中学教育》， 1999 年第 10 期

6．主编《心理学——应用心理学专业英语教程》（21世纪全国高校创新型人才培养规划系列教材），科学普及出版社，2007年7月出版。

7．参编《心理学基础——原理与应用》（修订版），首都经济贸易大学出版社，2006年出版

8．参编《新编普通心理学》（修订版），陕西师范大学出版社，2002年8月出版

9．参编《大学生心理健康与自我调适》，陕西人民教育出版社，2002年2月出版

10．参编《中国女大学生发展与教育》，陕西人民教育出版社，2000年9月出版

 主持并参与的学术研究项目

1．教育部2008年度“新世纪优秀人才支持计划”（NCET-08-0801），2009年3月至2013年3月；

2．教育部人文社科规划基金项目“积极情绪对心理健康的作用及机制研究”（08JAXLX011），第二主要参加人，2008年9月至2011年9月；

3． 陕西省社会科学基金项目“中小学生情绪发展与情绪健康研究”（08N008），第一主要参加人， 2008年6月至2009年6月；

4．全国教育科学“十一五”规划2007年度教育部重点课题“情绪、动机对注意缺陷多动障碍儿童执行功能发展的影响及其干预对策的研究”（DBA070070），主持人，2007年10月至2010年10月；

5．陕西省哲学社会科学规划课题“大学生认知控制特性和情绪调控模式的研究”（04G008Z），主持人， 2004年10月至2005年8月；

6 国家教育部项目“认知障碍者的认知神经机制及教育对策研究”，“注意障碍多动症儿童抑制机制的认知神经基础”子课题负责人， 2001年11月至2003年11月；  

7．国家自然科学基金资助项目“视觉表象认知加工可塑性的研究”（30570602），第二主要参加人；

美国亚洲基金会资助项目“陕西农村地区春蕾教师及女童教育现状及发展对策研究”，主持人，2006年至2008年；

8．参与国家教委“英语浸入式教学实验与双语人才早期培养研究”项目， 1999年5月至2001年10月；

9．参与“城乡中小学生学习动机差异的比较研究”项目，第一参加人，1996年1月至1997年12月；

10．参与中加合作项目“女大学生发展与教育”，1996年；

11．参与香港大学合作项目“香港过渡时期西安市青少年心态研究”，1995年；

12．参与全国教育科学九五规划青年专项课题“城乡中小学生学习动机差异的比较研究”项目，第一参加人，1997年4月至2000年4月；

 发表的学术论文（以下均为第一作者或通讯作者）

1．Lexical- and perceptual-based object effects in the two-rectangle cueing paradigm，Acta Psychologica, 2011, in press

2．两种亚型注意缺陷多动障碍儿童在冒险任务中的表现，《中国临床心理学杂志》，2011年第4期

3．“经济贫困”还是“心理贫困”：幸福感悖论新解，《青年研究》，2011年第2期

4．掩蔽启动范式中的负相容效应_知觉阶段的交互还是反应阶段的抑制，《心理科学进展》，2010年第8期

5．动态表情对面孔启动效应的影响，《心理科学》，2010年第3期

6．认知控制对基于位置和颜色返回抑制的影响，《心理行为与研究》，2009年第1期

7．情绪状态对不同年龄儿童定势转换的影响，《心理发展与教育》，2009年第1期

8．奖惩对注意缺陷多动障碍儿童情感决策的影响，《心理学报》，2008年第9期

9．启动刺激模糊对单一探测条件下负启动效应的影响，《心理科学》，2008年第3期

10．儿童私语现象的早期理论及现实意义，《中华现代儿科学杂志》，2008年第2期

11．两种亚型ADHD儿童干扰控制能力的半球不对称性，《北京大学学报》（医学版），2007年第3期

12．注意缺陷多种障碍认知缺损的理论和发现，《北京大学学报》（医学版），2007年第3期

13．注意缺陷多动障碍儿童在不同加工阶段的干扰控制，《心理学报》，2006 年第 2 期

14．两种亚型ADHD儿童的促进和抑制加工《心理科学》 2006 年第 2 期

15．眶前额叶皮层与儿童“热”执行功能的发展，《中华儿科杂志》，2006年第12期

16．两种亚型 ADHD 儿童在停止信号任务中的反应抑制，《心理学报》， 2005 年第 2 期

17．两种亚型注意缺陷多动障碍儿童的反应抑制，《中国心理卫生杂志》， 2003 年 1 期

18．执行功能与注意缺陷多动障碍，《中华精神科杂志》， 2002 年第 4 期

19．ADHD 患儿认知神经缺损的研究进展，《中国心理卫生杂志》， 2002 年第 4 期

20．联结主义模型及其在心理学中的应用，广州大学学报（社科版）, 2007年第11期

 获奖情况

1．陕西省教学成果一等奖，陕西省人民政府，排名第三，2005年4月

2．陕西师范大学优秀教学成果奖，陕西师范大学，1996年

3．省级精品课程“普通心理学”，课程负责人，2007年

4．西安市第十一届自然科学优秀论文一等奖，西安市科学技术协会、西安市人事局，2007年3月

5．陕西省第八届哲学社会科学优秀成果三等奖，陕西省政府，2007年5月

6．陕西省第九届哲学社会科学优秀成果三等奖，陕西省政府，2009年5月

7．陕西普通高等学校优秀教材二等奖（主编），陕西省教育厅，2009年12月

 社会兼职

中国心理学会普通心理学与实验心理学专业委员会委员

陕西省心理卫生协会副理事长