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学习建议

    该课程以专题的形式讲授地理学的最新研究动态,拓展学生的知识和专业技能。但由于学生参与研究实践的机会较少,阅读专业文献不多,因此可能存在两个方面的问题,一是对教师讲授的专题不够了解,理解困难;二是专题介绍的研究方法在中学教学工作中难以实践。另外,专题之间缺乏连贯性,也会对学生学习带来一定难度。因此,为了学习好这门课程,要求学生以专题为中心开展学习活动,充分利用网络和课程平台的各种资料,加深对专题内容的理解,从而达到从总体上把握地理学当前的研究特点和动向。可以结合具体教学要求,尝试中学可行的研究方法,组织学生开展野外调研,开发适合当地条件的研究型课程。

由于学生是开放式学习,因此,要充分掌握开放式学习的基本方法,以下几点应该注意:

1、自主学习。学生应根据自身工作条件,制定课程学习计划,充分运用网络课程平台提供的各种资料,同时要善于自己查找资料,培养独立钻研,独立思考的能力。

2、刺激学习。学生可结合自身的中学教学要求,比如,教学研究任务、校本课程建设、研究型课程建设、课堂教学内容更新或当地社会服务需要等,制定具体的学习目标,从而在学习中有的放矢。学习动机明确的学习将更加富有成效。

3、合作学习。免费师范生可以以原班级为单位,通过网络,组成各种类型的学习小组,虚拟学习社区,共享资源,分享成果。学生通过交换学习心得、体会,互相提问,相互评价,能够获得独立学习得不到的协同增长效益。这种学习小组可以在以后更长的时间里发挥效益。

4、实践学习。结合具体的教学,教研和当地社会服务需要,开展相关研究活动,加深对课程内容的理解。