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| 学习建议 |
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该课程以专题的形式讲授地理学的最新研究动态，拓展学生的知识和专业技能。但由于学生参与研究实践的机会较少，阅读专业文献不多，因此可能存在两个方面的问题，一是对教师讲授的专题不够了解，理解困难；二是专题介绍的研究方法在中学教学工作中难以实践。另外，专题之间缺乏连贯性，也会对学生学习带来一定难度。因此，为了学习好这门课程，要求学生以专题为中心开展学习活动，充分利用网络和课程平台的各种资料，加深对专题内容的理解，从而达到从总体上把握地理学当前的研究特点和动向。可以结合具体教学要求，尝试中学可行的研究方法，组织学生开展野外调研，开发适合当地条件的研究型课程。 由于学生是开放式学习，因此，要充分掌握开放式学习的基本方法，以下几点应该注意： 1、自主学习。学生应根据自身工作条件，制定课程学习计划，充分运用网络课程平台提供的各种资料，同时要善于自己查找资料，培养独立钻研，独立思考的能力。 2、刺激学习。学生可结合自身的中学教学要求，比如，教学研究任务、校本课程建设、研究型课程建设、课堂教学内容更新或当地社会服务需要等，制定具体的学习目标，从而在学习中有的放矢。学习动机明确的学习将更加富有成效。 3、合作学习。免费师范生可以以原班级为单位，通过网络，组成各种类型的学习小组，虚拟学习社区，共享资源，分享成果。学生通过交换学习心得、体会，互相提问，相互评价，能够获得独立学习得不到的协同增长效益。这种学习小组可以在以后更长的时间里发挥效益。 4、实践学习。结合具体的教学，教研和当地社会服务需要，开展相关研究活动，加深对课程内容的理解。 |
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