根据弘扬传统优秀文化、发展我省文化教育事业的需要，今年上半年省政府邀请省内高校有关专家为省、厅领导作了介绍“四书五经”的专题报告。首场报告于2014年3月23日晚在省政府办公大楼会议厅举行，报告人为陕西师范大学文学院胡安顺教授，报告题目是《<春秋左传>概说》。报告会由常务副省长江泽林同志主持，部分省领导和省文化厅、国土厅、财政厅、人社厅、教育厅、监察厅、地税局等厅局领导计约三十人参加了报告会。

报告首先简要介绍了“四书五经”，接着对《春秋左传》做了重点介绍，具体内容包括《春秋》与三传的关系，三传解释《春秋》的特点、《左传》的基本内容和研究概况，《左传》的史学价值及文学价值等。

儒家的经典著作总共有十三部，即《周易》《尚书》《诗经》《周礼》《仪礼》《礼记》《春秋左传》《春秋公羊传》《春秋谷梁传》《论语》《孝经》《尔雅》和《孟子》，简称“十三经”。南宋时理学家朱熹将《礼记》中的《大学》《中庸》两篇分离出来与《论语》《孟子》并列，并进行了注释，用以教授学生，称作《四书集注》，从此以后有了“四书五经”并称的提法。“四书”即指《论语》《孟子》《大学》和《中庸》；“五经”的提法古既有之，汉代指《周易》《尚书》《诗经》《仪礼》和《春秋》，唐以后指《周易》《尚书》《诗经》《礼记》和《春秋左传》。

“四书五经”代表了儒家思想文化的精华，同时也是中国传统思想文化的精髓和基础，儒家思想体系的内容非常丰富，主要包括“仁、义、礼、智、信、忠、恕、孝、悌、耻”等，核心是“仁”，“仁”的基本含义就是“爱人”。汉武帝以后，儒家思想上升为封建社会统治阶级的思想基础。

《春秋左传》是《春秋》与《左传》的合称。《春秋》原本是春秋时期鲁国的史书，后经过孔子的修订。《左传》和《公羊传》《谷梁传》一样，都是解释《春秋》的著作，前人将《左传》的内容按年份拆开分别与《春秋》编排在一起，使之一一对应，故称作《春秋左传》。

《左传》或称《左氏春秋》。全书共十八万余字，内容宏富，文辞典雅，记事详明，议论深刻，人物众多，体大思精，是我国现存最早的一部具有划时代意义的编年体历史巨著，作者旧说是春秋时期的鲁国史官左丘明，今人多认为成书于战国初期，可能非出自一人之手。

《左传》开启了《史记》《汉书》等史书的先河，全书真实记载了春秋时期鲁国及其他诸侯国在政治、军事、外交等方面的重要活动以及许多西周礼制和远古传说，代表了先秦史学的最高成就，在中国古代史特别是先秦史的研究上占有不可替代的地位。《左传》同时在文学和语言方面取得了辉煌的成就，全书既长于用简洁规范的语言叙述纷繁复杂的战争和事件，又善于通过语言和行动塑造鲜明生动的人物形象，外交辞令更是写得曲回有致，委婉动听，刚柔得宜，代表着先秦散文的最高水平。作者着力宣扬了儒家的伦理道德和正统观念，同时也表现出了许多进步的思想倾向，对一些政治家勤政恤民、清廉爱国的事迹进行了热情歌颂，对统治者自私残暴、荒淫无耻的行径进行了无情揭露，对人民饥寒交迫、道殣相望的苦难进行了如实反应，为后代史学家树立了光辉的榜样。

报告不仅介绍了《左传》与《春秋》的关系、《左传》的史学价值、文学价值以及研究概况，同时涉及到《左传》中的一些重要思想和理念，包括民本思想、爱国思想、变革思想以及尚农、尚贤、立德、立功、立言等理念，例如指出了秦穆公所以强国致霸的两大特点：一是重视引进国外人才，二是用人专一。又如结合现实介绍了鲁国执政大臣季文子清廉奉公的故事以及晏子论说“和”、“同”的故事。季文子身为鲁国执政大臣，且历任宣公、成公、襄公三朝，而无私积，死后才发现其家中既未藏金玉，也无重器，得到了时人的称赞。晏子忠于国事，曾通过比喻向齐景公讲述了这样一个深刻道理：五味由于不同而相互配合才产生了美味，五音由于不同而相互配合才产生了美声，臣下只有勇于进谏而不一味顺从才能使国君避免过失，做到尽美尽善。晏子的这一思想后来被孔子总结成“君子和而不同，小人同而不和”的名言。

根据省领导的提议，报告适当增加了和陕西有关的内容，同时针对陕西的文化教育事业提了三条建议：

1.东汉贾徽、贾逵、马融、西晋杜预都是陕西历史上的文化名人，是研究《春秋左传》的大家，建议为他们建立纪念馆、树立雕像，用以增强陕西历史文化的知名度和影响力。

2、“四书五经”是中华传统文化的结晶所在，其中许多思想、精神和观念，在今天仍然具有重要的现实意义，如轻天命重人事的思想、民本思想、爱国思想、变革思想、奉献精神以及重农、尚贤、友爱、诚信、勇武、立德、立功、立言的观念等。为了普及“四书五经”，提高国民的整体素质，建议在陕西率先将“四书五经”纳入中小学阶段的课程学习。

3、秦腔是大剧种，历史悠久，在西北具有巨大的影响力，目前处在存亡断续之秋。国家迟早会采取有效措施解决戏剧的衰败问题，建议陕西先走一步，加大对专业剧团的支持力度，鼓励电视台的播放和群众演唱活动，同时让秦腔、眉户等戏剧进入小学的音乐课堂，强化陕西的文化特色，从根本上解决传统文化的继承问题。

报告结束后，江泽林副省长进行了点评，他首先肯定了报告及建议的内容，接着强调了学习“四书五经”的现实意义，并对“《春秋》笔法”、《左传》语言的简洁性、孔子“君子和而不同，小人同而不和”之说与晏子“合同”之论的关系以及《尚书·尧典》等问题发表了看法。

陕西是文化教育大省，这次报告会的举办体现了省领导对传统文化的重视，对于继承和弘扬传统文化、发展我省的文化教育事业以及进行反腐倡廉工作、构建和谐社会具有重要的现实意义，对于当代教育工作者如何具体做好教改和教书育人工作具有重要的启示意义。