《设计理论与技法研究》是一门面向免费师范生教育硕士开设的一门必修课程，设置该课程的主要目的是更新学生的设计理念,提高学生的动手能力,以便更好地为课堂教学服务。

二、课程理念

本课程的开设以国家的教育方针为指导，以学习者为主体建构课程。突出课程的整合、师生共建与教育个别化的要求，构建具有实践性、整合性、开放性特征的课程体系。理念有以下三个方面:

1、国际视野

当经济驶入快车道,当创意成为产业,当艺术课正走在“必修”的普及路上,当素质教育成为当前国际教育领域前沿和热点问题，作为与其它学科教育具有显著差异的一门课程， 立足于国际前沿的理论与观点，分享国最新设计理念，将是该课程的重要理念之一。 

2、更新知识结构

随着素质教育的不断深化以及美术教学对教师职能的特殊要求，美术教师必须与时俱进、不断提高自己的综合素质，开设《设计理论与技法研究》这门课程的目的是将最新的设计理念传递给学习者,使学习者通过对设计专业的再认识，去思考自己的教学内容、教学过程。

3、实践取向

《设计理论与技法研究》这门课程本身具有极强的技法实践性。因此，课程设计中包含了大量的实践内容， 通过技法的实践训练，增强学习者动手能力、对材质的理解能力、创意及表达能力。本课程建构了理论与技法相统一的内容体系，实现了课程的有效性。

三、课程目标

为学习者创造学习与提升的条件和机会，使学习者沿着从平面——空间——材质及技法表现的方向全方位、多角度、深层次认识设计，从而明确设计并不是一种技能，而是捕捉事物本质的感觉能力和洞察能力，它涉及美学、心理学、工程学、材料、技法等诸多领域。通过本课程的学习，强化学习者对设计的再认识，有助于学习者在今后的教学中找到教学支点。

四、课程类型、教学时数、选定的主讲教材

《设计理论与技法》是师范类高校美术教育专业教育硕士的必修课。教学时数为36学时。由于学科范围广，没有与之相应的教材,所以《设计理论与技法研究》课程的教材要在模块专题内容的基础上，由各任课教师根据教学需要自编教材。

本课教材编写的主要参考书目如下：

（1）《设计中的设计》全本【原研哉】 (日) 著, 朱锷译,广西师范大学出版社，2010年。

（2）现代设计艺术丛书《室内陈设设计》【李旭】著，合肥工业大学出版社，2007年。

（3）《家居装饰品陈设艺术》【王治君】主编，黑龙江科学技术出版社，1999年。

（4）《造型的诞生》【杉浦康平】（日）著， 李建华、杨晶译，中国青年出版社2002年版。

（5）《裂变中的传承》【诸葛凯】著，重庆大学出版社2007年版。

（6）《城市色彩环境规划设计》【郭泳言】著，（北京）中国建筑工业出版社，2006年。

（7）《城市风貌规划——城市色彩专项规划》【吴伟】著，（南京）东南大学出版社，2009年。