张俊列，现为陕西师范大学教育学院副教授，教育学博士，硕士研究生导师，主要从事课程与教学论的研究。主持教育部人文社科项目《课程美学的理论建构及其实践机制研究》，出版个人著作《冲突与和合：课程改革的人性逻辑》一书，获得省级奖励三项。公开发表论文40余篇。教学曾两次获得陕西师范大学青年教师比赛校级优秀奖、学院一等奖。