一、校内同事评价

“我校古代汉语课的教学水平在全国都是有名的。汉语史专业1981年即被国务院批准建立了硕士学位授权点，成为西北地区汉语史研究的重镇，老一代学者高元白、郭子直、贾则夫、辛介夫等先生在全国都有很高的声望。目前从事古代汉语教学的胡安顺、郭芹纳等先生在全国也有相当大的影响，我在内蒙及天津工作时就听说陕西师大的古代汉语师资雄厚，科研成果多，教学效果好。”

——邢向东（陕西师大文学院教授，博士生导师）

“我在北师大读博士期间经常听到北师大的老师和外地来京的专家学者赞扬陕西师大的古代汉语师资力量和教学效果。我的导师著名语言学家王宁多次在给博士生讲课时和开会时提到陕西师大古代汉语的师资力量，认为陕西师大是国内为数不多的坚持传统语言学研究的重镇。”

——杜敏（陕西师大学报编辑部编审，博士生导师）

二、校外专家评价

“在‘高师面向21世纪课程体系和教学内容改革’大项目启动后，他们编写了《中国传统语言学概论》的教材，全面总结了传统语言文字学的教学工作，不论是教学还是科研都可以看出，70年末学坛复苏以来，陕西师大是发展中国传统语言文字学的一个方面军。现在，这支方面军仍然起着他们应有的作用。”（引自王宁《汉语言文字学论文集•序言》，陕西人民出版社2002年）

——王宁（北京师大文学院教授，博士生导师）

“陕西师范大学有优良的学术传统，曾有一批优秀的学者在那里任教。”（引自郭芹纳《训诂散论》蒋绍愚序，中国社会科学出版社2002年）

——蒋绍愚（北京大学中文系教授，博士生导师）

“陕西师大是一所有优良传统、有较大影响的学校，陕西师大中文系很有实力，祝愿陕西师大和陕西师大中文系越办越好。”（择自蒋绍愚先生2002年1月给胡安顺的来信）

——蒋绍愚

“陕西师大文学院汉语言文字学师资队伍强大，近年教学科研成果丰硕，有众多后备力量，令人钦羡，给我留下深刻印象。”（引自赵振铎先生于2003年4月2日给胡安顺的来信）

——赵振铎（四川大学文学院教授，博士生导师）

“贵学科人才济济，成就斐然，为中国语言学科学术重镇，令人敬仰。获得学术界盛誉，亦属实至名归者。”（引自臧克和先生2003年5月给胡安顺的来信）

——臧克和（华东师大文学院教授，博士生导师）

“陕西师大网络学院的远程教育“古代汉语”和“古汉语文字学”课办得很好，很有特色。教师队伍整齐，教学力量强大，教学视频常年不间断开通，教学研究、教学实践、课程习题、试题库、资源库、参考文献等项目的设计合理，内容丰富，水平高，给广大学员提供了极大的方便。尤其是在“古代汉语”课之后开设了“古汉语文字学”，这是一个创新，对巩固和提高古汉语知识极有好处。我们申报古代汉语精品课曾参考了陕西师大网络学院的做法。”（2005年10月21日在华中科技大学“汉语言典籍资料数字化第二次学术研讨会”与会期间的谈话）

——何华珍（浙江财经院学院中文系教授）

“陕西师大学“古代汉语”的教学与科研实力都很强，全国闻名。我曾浏览过陕西师大省精品课“古代汉语”网站和网络学院“古代汉语”网页，发现其所设项目全面，资料丰富，画面生动，配有古乐，古色古香，为学习者设置了宁静、优雅、美好的学习环境，符合古汉语课的性质和特色，具有很强的感染力。我愿意为陕西师大古代汉语精品课建设提供我们开发的资源，希望今后加强合作。祝愿陕西师大古汉语精品课越办越好。”（在陕西师大汉语言文字学研究生学术报告会上的讲话）

——尉迟治平（华中科技大学中文系教授，博士生导师）

贵校主编的《古代汉语》，所建的“古代汉语”网站，都达到了很高的水平，值得我们学习借鉴（2007年9月胡安顺应邀赴疆，与胡安顺的谈话）。

——许征（新疆师大文学院教授，硕士导师）

一见到您就很熟悉，因为我常浏览你们的课程网站，看到您的授课视频(2010年5月胡安顺赴台湾参加28届声韵学年会期间，与胡安顺的谈话)。

——金周生（台湾辅仁大学教授）

陕西师大文学院在方言、音韵、佛经语言等方面的研究蜚声内外，我在日本常常能看到你们的成果，祝贺你们取得的成就（2011年3月6日应邀来陕西师大文学院进行学术交流时的谈话）。

——刘勋宁（日本明海大学教授）

陕西师大文学院在海内外都很有名气，汉语研究队伍整齐，在音韵、方言、训诂、辞书编纂等方面均做出了重要贡献，成果丰硕。你们的古代汉语精品课网站也是有声有色，很受读者欢迎（2012年4月7日在陕西师大文学院学术报告上的讲话）

——竺家宁（台湾政治大学中文系教授，博士生导师）

陕西师大文学院人才济济，有一支战斗力很强的汉语研究队伍，同心协力，成果丰硕，在音韵、方言、辞书研究等方面均产生了重要影响，可喜可贺（2012年5月30日在陕西师大文学院学术报告会上的讲话）

——张惠英（中国社会科学院语言所研究员）

你们的书写得很好，有的我已在日本采用作教材（2013年8月20日全国汉语言文字学高级研讨班期间与胡安顺的谈话）。

——丁峰（日本大东文化大学教授）

你们的课程网站水平高，内容丰富，我们一直在向你们学习，这次我们“现代汉语”精品课改造升级同样要借鉴你们的经验（2013年省语言学会第六届大会期间和胡安顺的谈话）。

——张文元（咸阳师院教授）

三、自我评价

（一）本课程的主要特色及创新点

本课程在西北地区一直具有较高的声誉，自2004年批准为省级精品课、2007年批准为国家精品课以来发展迅速，在西北乃至全国产生了较大的影响。

1、教学历史长久，队伍整齐，经验丰富。自50年代建校伊始即开设此课程，任课教师先后有高元白、郭子直、贾则夫、辛介夫、郭芹纳、胡安顺、刘静、黄天树、陈枫、党怀兴赵学清、朱湘蓉、王怀中等人。目前有胡安顺、赵学清、黑维强、朱湘蓉、王怀中、刘琨、李占平、李孝仓、王伟、惠红军、周广干等人，均为高学历，多为高职称，其中教授3人，副教授5人，讲师3人（网站的教师队伍少于实际编制）

2、历来注重教学改革和教材建设。上世纪50-90年代一直采用全国统编一流教材，自2006年起编写出版了统编教材《古代汉语》，该教材联合西北多数高校编写，属于教育部高师面向21世纪教改重点项目成果，也是50年代以来第一部文选知识相结合的竖排古汉语教材，改革力度大，特色突出。自2010年起又先后出版了辅助教材口袋书《古代汉语》、《古代汉语教学参考》和电子版《古代汉语》。

3、网站的内容丰富，访问量高。网站最突出的特点有五：（1）授课视频属于全程视频，内容系统。（2）教学实践内容丰富。上网材料包括学生的普通问答作业以及古文翻译作业、诗词楹联习作、文言习作等。（3）电子教案、教学大纲完整。（4）资源丰富，风格典雅，播放正常。（5）重视网站的更新和维护工作，自2004年以来已3次更新网站，其中最近一次（2012秋季——2013年春季）更新了所有视频。

4、在“古代汉语”课之后开设了“古汉语文字学”课，前者旨在打基础，后者旨在提高古汉语的理论水平和运用能力。课程内容包括音韵学和文字学，网站有完整的电子教案和授课视频。

（二）本课程与国内外同类课程相比所处的水平

和国内外同类课程的教学情况相比，本课程有长久的历史，历来注重传统语言学的教学，已形成了自己的特色，被国内同行誉为传统语言文字学的重镇，培养出的学生声誉良好，多数是中学或大学古文教学的骨干力量。目前师资力量比较雄厚，教学方法手段先进，资源丰富，满足了本科教学的需要，正均处在历史发展的最好时期。本课程所在汉语言文字学专业研究方向比较齐全，可以同时招收文字、音韵、训诂、方言、语法、对外汉语等多个方向的硕、博士研究生。自81年以来招收硕士研究生，自2004年以来招收博士研究生。本课程在国内有较大影响，处在先进水平的行列；在海外也有一定影响，如香港已连续多年有学员报考本院的博士生，又如部分教师的著作被台湾、香港和日本一些著名高校采用作主要教材或参考教材。

（三）本课程目前存在的不足

经过多年的努力，本课程解决了不少困难，取得了很大成绩。目前存在的不足主要有两个方面：

1、《传统语言文字学概论》已编出数年，由于时间等原因，至今未能修订出版。

2、教师对学生的答疑有时不及时，和学生交流的机会较少。

四、学生反馈

例一

我是陕西师大文学院2006级汉语言文字学研究生，本科毕业于山西忻州师院。在本科时我一心想报考陕西师大文学院汉语言文字学研究生，但有些课程没有系统学习过，例如音韵学，翻开书许多内容看不懂，很苦恼。一次偶然机会，我打开了陕西师大网络学院的远程学习网站，发现有“古代汉语”和“古汉语文字学”两门课的讲授视频和学习资料，非常高兴！视频讲授深入浅出，简明扼要，有相应的文字对照；学习参考资料丰富，尤其是作业和试题库的设计，难易结合，知识点全面，附有参考答案，对自学帮助很大。自此以后，我经常打开这个网站学习，认真做其中设计的每一道作业题和试题库试题，对照参考答案纠正错误，结果很快提高了古汉语水平，并且掌握了音韵学、文字学的基本知识。2006年毕业时我报考陕西师大的研究生，不仅考上了，而且由于名次靠前被录取为计划内的公费生。我所以能有今天的学习机会，在很大程度上得益于陕西师大网络学院的远程“古代汉语”课。

—— 陕西师大文学院2006级汉语言文字学研究生张文龑 2007年 6月16日

例二

陕西师大网络学院“古代汉语”课作业的设计类型多样，知识点全面，重点突出，并且每章都有提高学员运用能力的训练题，这不仅有助于学员掌握课程基本知识，同时有助于学员深入学习，为进一步深造或从事教学研究工作打下良好的基础。

——网络学院2004级汉语文学专业学员在远程教学反馈意见调查表中的回答2007年4月17日

例三

胡老师在大二给我们班教《古代汉语》这门课程，同学们都很喜欢他。胡老师在学术上非常严谨，在上课时能将知识点讲授的专业性强而浅显易懂、生动活泼。胡老师对待学生的作业同样认真、负责，每次批阅都附有评语，让我们及时查漏补缺。胡老师也很注意培养我们的古汉语能力，经常要求我们写诗，作词，写古文。这些都对于我们专业水平的提高很有帮助。总之，胡老师是一位在做人和做学问上都让我们钦佩的好老师。

——文学院06级中文基地班全体同学 2009-3-31

例四

胡安顺老师课堂教学学术氛围浓厚,讲授深入浅出,使同学们能准确掌握专业知识,积极引导同学进行思考,继续开掘进而达到教学目的。

——2007级中国语言文学基地班2010.4.5

例五

我是一名中学语文教师，很早就慕名陕西师大，希望能到陕西师大学习，但由于种种原因未能如愿。2010年我有幸成为网络学院的学员，专业是汉语言文学教育。通过一年多的学习，使我系统掌握了多门知识，尤其是“古代汉语”课对我的帮助最大。过去我曾就教学中遇到的问题翻阅过不少书，但不得其解，打开师大网络学院的古汉语学习网站，通过听讲和练习，自己的问题都解决了。师大老师的讲授准确，全面，方法新颖，深入浅出，一听就明白。例如，关于今音四声和古音四声的异同问题，平仄问题，诗律问题，古无清唇音的问题等，自己以前也曾听过别人的课，但始终没有真正明白，师大老师的讲解让人茅塞顿开，真不愧是名校的教授。另外，网站的其他设置也很全面，实用，链接多，资料丰富，动静结合，形式多样，不仅对于学习古代汉语帮助很大，而且也是从事研究、获取传统语言文化资料的重要源泉。

——网络学院汉语文学专业学员张建（学号：36010220209002）2011年4月15日

例六

胡老师您好:

贵校校园网上有古代汉语的精品课程，我非常喜欢，感觉受益匪浅，可否下载？

祝您工作顺利！

邮件来自pheoder@126.com  2012.12.5

例七

陕西师大文学院的汉语老师非常有名，我在宁夏大学仰慕已久。现在有机会来师大文学院听胡老师、邢老师等老师讲课，果然非常精彩。一年来，我不仅听研究生课，同时也听了不少本科的课，包括“古代汉语”等，受益无穷。

—— 宁夏大学研究生孙彦波 2013.12.25