教学方法

由于现在课堂教学缺少学科教学论的引导,造成教学改革举步维艰。因此,完整系统地讲述《诱思探究学科教学论》是首要的任务,而且,这些理论本身就明确地指明了应该如何进行教学。例如,学生主体地位的核心特征是“独立性”,这就表明了:课堂教学应该千方百计的实现学生的独立学习,特别是独立思考。这正是教师在教学中首先要实现的。

为此,需要阐明:如何实现这些理论?我们不仅论述,而且以具体的课堂教学实录并加以旁白解说,使学员实实在在地亲身感悟到:理论原来是这样落实于教学实践的!以反思自己的教学实践。另外,还提供了相当数量的各学科“典型教学设计研究”和“研究论文”,供学员自学,以开阔眼界,明白自己应该怎样具体去行动。

第五章又从哲学角度让学员深化认识《诱思探究学科教学论》。又以几个会议报告的录像,从新的角度对学员有所启发。