张京鱼，男，1963年生，陕西渭南人，博士，语言学及应用语言学教授，博士生导师。他先后就读于西安外国语大学，美国犹他大学和广东外语外贸大学，是富布赖特研究学者，教育部新世纪人才支持计划的入选人，全国教育硕士专业学位优秀指导教师，卫生部笹川医学奖学金项目优秀教师等。

张京鱼教授主要从事语言学和应用语言学专业教学和研究工作，其研究兴趣包括理论语言学、第二语言习得、语篇分析、翻译理论和跨语言文化研究等，先后主持国家社科基金项目1项、省部级项目2 项。他在《外语教学与研究》、《世界汉语教学》，Applied Psycholinguistics, Metaphor & Symbol等国内外刊物上发表学术论文20多篇，专著和译著各1部。其在国际知名出版社Peter Lang出版的专著“The Semantic Salience Hierarchy Model：L2 Acquisition of Psych Predicates”(语义突显层级模式:心理谓词的二语习得)获2009年陕西省高校人文社科研究优秀成果一等奖。另有三项研究成果获得陕西省基础教育、陕西省高校人文社科研究优秀成果三等奖。

张京鱼教授的研究特色是：语言学、教育学、心理学和社会学等学科跨学科交叉研究。

其代表作有：

l  Animacy hierarchy effects on the L2 acquisition of psych adjectives, Applied Psycholinguistics, （SSCI刊物，2012年11月25日接受，2013年将刊）；

l  《交互式英语视听说教程》主编北京：中国人民大学出版社，2012；

l  语篇转换能力之交互模式（第一作者），《吉林师范大学学报》人文社科版 2011年第4期；

l  Review of “From Body to Meaning in Culture” by Ning Yu, Metaphor and symbol, 2010年第1期 (SSCI期刊，A&HCI收录)；

l  汉语直接否定拒绝句式“又不/没有”的语义背景和使用条件（第一作者），《汉语学习》 2010年第1期；

l  汉语直接否定拒绝句式“并不/没有”的语义背景和使用条件，《世界汉语教学》 2008年第1期；

l  The Semantic Salience Hierarchy Model: L2 Acquisition of Psych Predicates. Bern: Peter Lang，2007;

l  顺向翻译中二语对母语的影响：二语效应，（第一作者）《外国语言文学》2006年第2期；

l  中国学生色彩使役动词的习得研究，《外语教学与研究》2005年第6期；

l  有生性在中学生英语心理谓词习得中的认知作用，（第一作者）《外语教学与研究》2004年第5期；

l  心理动词与英语典型使役化结构，《四川外语学院学报》2004年第5期；

l  是非疑问句的语用个案分析，《外语教学》2004专刊；

l  英语附加疑问句的会话功能和性别差异个案分析，《四川外语学院学报》2002第四期；

l  汉语心理动词及其句式，《唐都学刊》2001年第1期；

l  英汉心理动词应用对比研究，《外语研究》 2001年第3期；

l  《英语语法》参编，北京：人民卫生出版社，1996;

l  《高考英语语法突破》参编，西安：陕西教育出版社，1992。