修读本课共需19周，平均每周需要4小时的时间，用以研读学习指引、教科书和网络教学课件，以及做作业。

以本课程整体内容结构为依据，为学员提供了一个学习时间进度建议表。由于每个人都有自己的学习方式和速度，这仅仅是个参考，学员可根据自己的实际情况作适当调节。建议学员制定自己的学习计划，以便能够完成研读课程内容和撰写作业的任务，并顺利通过期终考试。

学习进度表（建议）

在学习中，学员可以参照以下学习策略，以便更有效的修读本课：

第一，拟定适合自己的学习时间表。你可以参照本学科指南的“学习进度建议表”，适当编排自己要花在各个部分和作业的时间。但然，建议你尽量按照学习进度表来修读，如果在学习上遇到困难，请尽早向教师反馈信息，以获取必要的支援。

第二，研读适应以学习指引、教科书和网络课件为根据，首先认真理解有关概念、不同观点、原理所表述的含义，注意不要从自己的经验、传统习惯去想当然地理解，既要把握学者为概念赋予的原意。

第三，学习本课程的核心活动是要求你根据自己对班级管理实践问题的反思，以及对课程中介绍的各种理论做出批判地分析后，最终设计一个个教师专业发展计划，并学会在现在或未来的教育实践中履行这个计划，逐步改进个人的教师专业素质。所以，本课提倡的基本学习方法是“双回路思考”。即一方面，从理论的角度评估自己的教育实践操作过程，或自己感受到的教育实践情景（针对未做过教师工作而言），另一方面，从实践的角度批判、修改理论，或者创建新的理论。

第四，学完本课最后一个部分和完成最后一个作业后，应重温教材和参考资料，并为本课程结业考试做好准备。