设计一篇化学单元(初高中学段任意选,选择一单元的内容,)教学过程。不低于4000字。
要求:
1.学生情况分析 (5分)
从知识需求,观念和思维转变,能力起点,学习特点几个方面描述。
2.本单元内容的课程标准分析与教材分析(10分)
课程标准中对该部分教学内容的学习要求;课程标准中不同学段(初高中)或不同模块与该部分教学内容相关的学习要求。教材内容在不同版本中呈现方式分析,教材内容相互联系及位置与作用的分析,化学知识的层级关系分析。
3.单元教学目标设计(15分)
教学目标设计能看到如何从课程目标转化为教学目标,知识的学习要求能够测量,知识学习的教育价值能够体现。教学设计的思路:教学环节,知识线,情境与问题线,学生的认识发展。
4.教学重点与难点设计(5分)
教学重点与教学目标相关,教学难点体现化学教育的三重表征(宏微符)
5.教学策略(8分)
用信息技术规定的专用几何图案和箭号相配合来表达。教学策略里含有教学模式,教学方法,教学要素的相互关系。
6.单元学习活动设计(30分)
按照知识线,情境问题线,学生的活动与发展线,设计意图的思路来设计。能够看到教学目标体现的意图。
7.单元教学进度与课时划分(7分)真实教学的反映。
8.教学测量与评价措施(15分)本单元的知识测量与评价、学生的自我评价量表要从“三维”教学目标入手进行设计。
9.单元教学设计反思(5分)
在第一遍教学设计完成之后,根据课程目标,教学目标,学生发展现状,教学实施过程设计,测量与评价几个要素相协调和整体性上,进行反思。
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