本课程以专题形式开展教学,每个专题授课为1学时或2学时,每个学时按知识点分为...
摘要  陕西师范大学教授,现任中国教育学会统计与测量分会理事、陕西省工业与应用数学学会副理事长,陕西省教育考试与评价学会副理事长兼秘书长,全国数学教育研究会常务理事、陕西省考试管理中心命题顾问。主要研究方向:应用概率统计、数理金融、教育统计、测量与评价。先后主持或主要参加国家自然科学基金和省部级项目8项。在科学出版社、高教出版社等出版学术专著、教材15部,发表学术论文近80篇,获国家级优秀教学成果奖二等奖2项;陕西省人民政府优秀教学成果奖特等奖1项、二等奖4项;陕西省科技进步奖三等奖1项;陕西省优秀教材二等奖一项;教育部科技进步二等奖一项;主要参加国家级“十一五”规划教材一项;教育部考试中心标准化考试创新奖一等奖1项;1997年曾宪梓教育基金教师奖三等奖。
  本课程为师范专业教育硕士专业必修课,是数量化方法在教育科学研究中的直接渗透,是现代教育科学研究的方法论基础。教育测量与评价的理论与方法也是中学新课程标准的重要理念,也是教育部对各级各类教师提出的明确要求。通过本课程的教学和学习,使中学教育硕士掌握考试统计分析及教育测评的基本理论和方法,注重学生全面发展的评价机制的理论研究。通过本学科专设研究课题及应用案例的学习,围绕全国教育科学规划课题的申报,提高教育硕士的科研意识和科研能力,对教育测评的前沿有所了解,正确掌握和构建新课程标准下各学科专业评价机制的理论、实践和方法。
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