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课程简介 |
一、课程性质 《美术课程与教学论》是研究中小学美术教学本质、规律以及教学的方法、技术和策略的基础性教育类科学,是师范高校素质教育美术教学研究的一门必修主干课程。 二、课程理念 美术课程与教学论的基本理念有以下三个方面: 1、学习者本位 体现社会进步和教育改革对美术教师发展的新要求,反映教师学习者和学生认知、情感和技能发展研究的新成果;帮助教师理解自我和学生发展的阶段特征和个性差异;引导教师在学习和教学工作中通过多种途径和方式研究、尊重、理解儿童,促进每一位学生全面而有个性地发展,并同时获得自身的专业发展。 2、注重实践取向 重视个人经验,强化实践意识,关注现实问题,将理论学习与实践反思相结合;引导教师积极参与和研究美术教学实践,立足真实的教学情境,主动建构教学知识,发展美术教学实践能力;帮助教师巩固和完善自己的美术教育专业知识,形成美术教育研究的基本素养和从事教育科研的能力和方法;发展自己的教学风格和实践智慧。 3、终身学习 增强课程的灵活性、开放性和生成性,重视终身学习能力的培养;引导教师将当前教学与专业持续发展紧密结合起来,自觉形成自主学习的良好习惯;帮助教师结合专业教学实践,更新课程与教学的理念和知识结构,成为终身学习者和学习型社会的促进者。 三、课程目标 1、帮助学习者形成正确的学习观、课程观和教学观以及相应的学习与教学行为 理解和尊重学习者学习和发展的个体差异;保护学习者学习的自主性、独立性和选择性,了解学生的认知发展、学习方式的特点及影响因素,熟悉学生建构知识和获得技能的过程,为学习者创造学习和发展的条件和机会;理解课程理论的基本问题、基本范畴和内容框架,了解课程理论的发展的新进展,在学习和实践互动中深化和拓展课程的意义和价值。理解教学理论的基本问题、基本范畴和内容框架,了解教学理论的发展的新进展。理解教师是学生发展的促进者,理解教学能力发展的基本方式和途径。 2、帮助学习者形成较强的美术课程开发和教学设计与实施能力、较强的教学能力与自我专业发展能力、较强的课程与教学组织与评价能力。 理解美术课程开发和教学设计的基本模式,具备开发和设计的基本能力。熟悉美术课程与教学实施的基本取向和模式,保障学生主体性的确立和创造性发挥。学会开发美术校本课程,设计与指导课外、校外学习活动。 熟悉和灵活运用各种教学方法;学会创设促进学生学习的环境,学会联系并运用和扩展学生生活经验和相关课程资源;具有教师专业持续发展的迫切意识,了解教师专业素养的核心内容,明确自身专业发展的重点;了解教学专业发展的阶段和途径,熟悉教学专业发展规划的一般方法;学会理解和分享优秀教师的成长经验,学会寻求自我发展的方式。 了解课程与教学评价的理论和技术,学会通过评价改进教学与促进学生发展;了解课程与教学评价的基本模式和方法。
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