课程性质： 《学前课程专题研究》作为专门研究幼儿园教育理念和实践之间的转换过程的一门学科，它的主要内容包括介绍幼儿园课程的基本概念及原理，探讨幼儿园游戏与各学习领域在课程中的地位与机制，揭示幼儿园课程的编制、幼儿园教育活动的设计与实施的一般规律方法、当代有代表性的课程方案以及早期教育课程改革和发展趋势。 课程理念： （1）理论与实践相结合，促进对学前教育课程的理解。 （2）一元与多元相结合，拓展对学前教育课程领域的了解。 （3）国内与国外相结合，丰富对国内外课程模式的认识。 课程目标： 使学生理解课程的基本常识，获得关于幼儿园课程的整体概念， [详细介绍]

彭海蕾，女，陕西师范大学教育学院副教授、博士，硕士生导师。曾受中英甘肃基础教育项目资助赴英国曼彻斯特访问考察；受国家留学基金委项目资助，赴美国明尼苏达做访问学者一年。主持陕西师范大学教师教育“中美高校幼儿教师教育实践课程比较研究”和“师范生免费教育背景下高师学前教育专业发展与改革研究”、陕西师范大学社会科学基金“学前教育政策史系统分析研究”、陕西省教育厅“陕西省学前教育成本 [详细介绍]