《学前课程专题研究》作为专门研究幼儿园教育理念和实践之间的转换过程的一门学科，它的主要内容包括介绍幼儿园课程的基本概念及原理，探讨幼儿园游戏与各学习领域在课程中的地位与机制，揭示幼儿园课程的编制、幼儿园教育活动的设计与实施的一般规律方法、当代有代表性的课程方案以及早期教育课程改革和发展趋势。

课程理念：

（1）理论与实践相结合，促进对学前教育课程的理解。

（2）一元与多元相结合，拓展对学前教育课程领域的了解。

（3）国内与国外相结合，丰富对国内外课程模式的认识。

课程目标：

使学生理解课程的基本常识，获得关于幼儿园课程的整体概念，了解当代有代表性的课程方案及早期教育课程改革和发展趋势，养成具有一定教育素养的课程观，尝试参与课程设计，提高将教育理念转化为教育实践的能力。课程的含义本身在演变之中，难以界定。处于不同教育状态的国家和社会其定义课程的方式不同，这充分反映了课程的复杂性，因此，要通过课程定义的分析，说明课程涉及的诸多问题，帮助学生找到理解课程的概念框架，用相对清晰的概念框架澄清课程的复杂含义。通过讲述课程改革的大致方向，揭示幼儿园课程的特殊性。原理阐述和案例评析相结合，帮助学生初步掌握幼儿园教育活动设计和实施的规律和方法。尽可能运用可视资料，展示教育实践中的情况及国外经典幼儿园课程实施中呈现出的状态，让学生在有感性经验的基础上再进行思路上的阐述。

课程类型：学前教育硕士专业必修课。

教学实数：40学时。

教材：

以朱家雄著《幼儿园课程》，华东师范大学出版社2003年版为主要参考书目，拟按授课体系自编教材。