学前儿童游戏课程的特色在于突出技能型幼儿教师的培养目标，将幼儿教师与游戏相关的基本职业技能具化为游戏技能、游戏指导技能和游戏教学技能等内容，通过若干实训项目进行针对性的指导和训练，力求体现课程的科学性、专业性和实用性。

本课程在建设与开发中主要体现了以下三个方面的特色：

        注重学思结合，强调知行统一

学思结合、知行统一对学生的发展有重要作用，本课程在设计上充分考虑到了教育硕士研究生的学习需要，注重学生在学习过程中主体作用的发挥，充分发挥主观能动性，将理论与课堂实践相结合，并能将所学所思运用到实际教学活动中，做到知行统一，更有利于达成学习目标，培养学生良好的学习习惯，同时激发学生的创新精神。

        以问题解决为中心的课堂教学实践

在课程内容设计上，本课程遵循“问题解决”的思维规律，引导学生以“问题解决”的身份围绕“问题——探究——解决”的形式展开思考和讨论，在教学实践过程中激发学生的求知欲，加深对所学知识的理解与掌握，培养和提高学生探索问题、分析问题和解决问题的能力，有利于学生养成自主学习的学习习惯。

1、有利于刺激学生思维，调动学生学习积极性

本课程在实施过程中，强调“基于问题解决”的教学方式，让学生亲身体验解决问题的成功与快乐，激发学生积极思考、答疑解惑的强烈欲望，养成创造性思维能力的优秀品质。

2、有利于学生间的交流，形成合作意识

在答疑解惑的过程中，学生的思维遇到障碍时，便会与周围同学讨论交流，在小组讨论过程中，学生的思维会得到扩展，建立全新的认知结构，最后形成共识，帮助学生树立合作的意识。

        关注学生创新思维、实践能力的形成

本课程在设计上将对学生创新思维的培养放在首要位置，力求在课程讲授过程中增强学生思维的逻辑性、敏锐性、广阔性和开放性，通过赏析教育教学视频，分析案例，开展课例实践，帮助学生更好地理解最新教学理念。同时，考虑到教育硕士对学习的需求，在课程编排与选择上，更注重学生实践能力的培养，确保课程理论与实践紧密结合，避免无效学习，实现课程价值最大化。