课程介绍

1.课程性质

学前儿童游戏课程是学前教育专业一门集理论与实践、具有职业技能性质的专业必修课程。本课程全面、系统地阐述了学前儿童游戏的基本理论、游戏指导的基本方法与基本技能，对学前游戏、玩教具使用、游戏环境创设、游戏观察与评价、游戏方案、区域游戏指导、亲子游戏、游戏治疗、民间游戏的应用等基本理论进行了深入的探讨，内容涉及幼儿园游戏教育活动中的角色游戏、表演游戏、结构游戏、体育游戏、智力游戏、语言游戏、数学游戏、音乐游戏、美术游戏、集体娱乐游戏，以及0～3岁婴幼儿游戏指导等内容。主要任务是通过本课程的教学，帮助学生全面地了解儿童游戏，理解儿童游戏对促进儿童身心发展的作用，掌握儿童游戏的特征和分类方法，学会有效地观察及指导儿童游戏，并能创设游戏环境，做好游戏的观察记录和评价。教学总计40课时，选用专业性、实用性、科学性相融合的高质量教材。

2. 教学目的

通过本课程的学习使学生全面地掌握儿童游戏发展的基本理论，形成运用理论分析实践问题的能力，学会运用人类学、哲学、心理学和教育学等学科观点，多角度多层面地探讨儿童游戏的有关原理，运用儿童游戏的有关原理对儿童游戏与儿童发展、学前教育之间复杂的关系进行分析与探讨，为今后在教育实践中更好地发挥游戏有效的教育功能打下坚实的基础。

学习学前儿童游戏的基本理论，应以学前教育学、儿童心理学的基本理论及最新科研成果为科学基础，探讨学前儿童游戏理论及本领域中的新问题，以理论联系实际为方针，挖掘课程中儿童游戏在实践中的应用价值。同时在学习过程中，注意培养各种能力，如自学能力、分析问题和解决问题的能力、独立思考能力、实践及动手能力以及书面和口头表达能力等。