一、课程主要内容

《历史学前沿专题》课程是免费师范生攻读硕士研究生的专业必修课。本课程由八位教师讲授，分别讲授与各自研究领域密切相关的九个历史学前沿专题。这九个历史学发展前沿专题及其主要内容是：

考古学前沿专题。介绍人类起源、中华文明起源、中国考古发展概况以及中国墓葬的特点等考古学发展的前沿问题。

先秦史前沿专题。介绍国内先秦史研究现状、出土甲骨文、出土简帛文献以及金文对先秦史研究影响。

隋唐史前沿专题。在介绍隋唐研究现状的基础上，分析关于隋唐史历史定位与唐宋变革问题，关于隋唐士大夫、士人、士族问题、关于隋唐礼制与法制问题、关于隋唐职官与科举制度的研究、关于隋唐土地制度与赋役制度等问题。

魏晋南北朝前沿专题。在介绍魏晋南北朝史研究概况的基础上，重点分析国内对魏晋南北朝时期的宗教研究现状，利用考古学成果进一步研究魏晋南北朝历史的前沿问题，以及对魏晋南北朝史研究中的重大理论问题的重新解读。

中国近现代史前沿专题。在介绍中国近现代史研究现状的基础上，以货币制度演变为例，分析介绍近代中国经济现代化进程研究概况，以《蒋介石日记》为例，分析介绍近现代史研究的新史料与新视野，以西安事变为例，分析介绍近现代史重大历史事件的研究新进展。

世界古代史前沿专题。分析介绍国内外对古代希腊罗马史研究、欧洲中世纪史研究、传统史学的新思路下的社会转型问题研究、新兴史学理论框架下对医疗社会史研究现状及前沿问题。

世界近代史前沿专题。主要介绍国内外对世界近代史研究中关于政治革命、工业革命和全球体系形成等问题研究现状和前沿问题。

世界现代史前沿专题。重点介绍国内关于世界现代史分期问题的不同观点，国内外关于俄国十月革命相关问题、第二次世界大战史相关问题的不同观点及其理论依据。

世界当代史前沿专题。重点分析介绍国内外关于斯大林模式相关问题不同立场观点，国内外对于苏联解体原因的研究现状及不同观点。

二、课程的显著特点

一是覆盖面广。本课程在内容上，既包含了中国史的内容，也包含了考古学和世界史的内容；课程内容的时间跨度上，既包含了古代史，也包含了近现代史，甚至当代史。可以说，本课程内容包含古今中外历史学发展的若干前沿问题。

二是专题性强。本课程不是对历史学知识的系统讲授，而是如本课程名称所言，是以“专题”的形式，对历史学发展的前沿问题进行专题介绍。就具体专业而言，每个专题相对独立，但就大历史学科而言，本课程所选择九个专题构成了历史学发展的整体画面。

三是学术前沿性明显。本课程紧紧围绕历史学科发展的前沿问题，分别就考古学、中国史和世界史在学习内容上比较重要的问题，或者在学科发展中有代表性的问题，或者在国内外学术界受到广泛关注的问题，或者在国内外学术研究中引起较大争论的学术问题，以及学术发展动态进行较为深入的分析介绍，诸多问题代表了学术发展的前沿。

四是汇聚不同学术观点。学术因争鸣而发展，争鸣使学术走向深入。本课程尽可能地介绍国内外学者对历史学发展若干前沿问题的不同观点，不同观点的理论依据，及其这些理论依据后所隐含学者的史学价值观。

了解本课程的上述特点，对于学习本课程和学好本课程有重要帮助。

三、学习中应注意的问题

第一，在学习每个专题之前，应该有本专题专业基础知识背景的学习，在此基础上学习本课程的每个专题，会理解的更深刻，收获更大。

第二，对于每个专题中可能涉及的国内外的不同学术观点，应该辩证的理解，根据自己的知识基础，批判的接受。

第三，对于课程所涉及的某些名词、概念、事件等，应该掌握清楚，特别是对于教学所要求掌握的知识点，一定要理解和掌握。

第四，对于本课程所涉及的与中学历史教学相关的内容，在学习过程中，一定要结合中学历史教材，哪些观点可以渗透到自己的中学历史教学之中，哪些观点还不适于在中学历史课堂讲解，应该慎重选取。因为本课程所讲授的各个专题，均是历史学研究的最前沿问题，有些观点仅是在学术界探讨，还没有形成共识或较为成熟的观点，可能还不一定适合在中学历史课堂讲授。