本课程不是依照某一套教材或者课本来进行施教，而是从众多的教材和学术著作中选取了比较适合我们学习的内容进行提取分解的。因此教学内容涵盖了所有关于第二语言习得的论题，又比较简浅地介绍了第二语言习得历史进程了相关的热点问题。对于教育硕士来说既能接受，也能依照此课程大纲进一步的深造和研究。