化学学习论是学科教学（化学）专业教育硕士的专业必修课。鉴于化学学习论注重把心理学的一般原理应用于化学学习领域，是一门应用性课程；鉴于化学学习论主要探讨化学学习行为（包括内部行为）是如何变化的，并试图解释和预测化学学习行为的变化，从而为化学课程与教学理论奠定基础，又是一门基础理论性课程。本课程将教育心理学的最新研究成果与化学学科学习事实相融合，以案例为载体，系统介绍了化学学习的基本内容、认知结构、目标、策略、过程、模式、条件等内容的基础上，体现了教育心理学的理论、成果与化学学科内容的学习相结合；化学学习行为研究方法的应用与化学学习心理过程的揭示相统一；宏观的化学学习事实列举（现实的）与微观的化学学习机制剖析（理论的）相交替等的课程内容设计理念。学科教学（化学）专业教育硕士学习和应用化学学习论的基本概念、原理和研究方法，将有助于其深入地了解学生化学认知结构的发展变化情况，认识和发现化学学习的基本规律和方法；有利于帮助和促进学生的化学学习效率、学习质量的提升；有利于教师深刻理解教材内容的编排思想、策略和特点；有利于教学内容的设计、教学方法的选择及学生学习效果的评价等。该课程对学科教学（化学）专业教育硕士的培养目标为：首先，提高学科教学（化学）专业教育硕士的有关揭示化学学习行为的理论水平；其次，使学科教学（化学）专业教育硕士掌握研究化学学习行为的基本研究方法，为其在实践中研究化学学习及毕业论文的选题和撰写奠定基础；最后，本课程目的是提升学科教学（化学）专业教育硕士整体的化学教育教学研究水平。