周青，女，1986年毕业于陕西师范大学化学系，1989年获得西北大学理学硕士学位，2008年获得博士学位，1993年至1995年在英国伦敦大学教育学院做访问学者，研究领域为科学教育。

现为陕西师范大学化学化工学院教授、博士生导师，化学教学论硕士点学科带头人。主要从事化学课程与教学论、化学教育测量与评价、科学教育、批判性思维与教师教育等领域的理论与实践的研究工作。主持全国教育科学“十一五”规划，教育部重点项目“我国中小学科学课师资水平现状及高师科学教育本科专业建设的调查研究”（GQA106012）与“十五”规划、教育部重点项目“理科教师专业化发展课程设置与课程资源的开发研究”（DIA010293）、陕西省级双语教学示范课“科学教育与化学教学”等项目26项；在《高等教育研究》、《学位与研究生教育》、《课程•教材•教法》、Frontiers of Education in China、Procedia Social and Behavioral Sciences等期刊上发表相关学术论文百余篇；主编《化学教育测量与评价》（科学出版社2006，2011年二次修订）、《科学课程教学论》（科学出版社2007）与《化学学习论》（科学出版社2010）3部教材。为双语教学示范课程建设项目《科学教学论》省级双语教学精品课程主持人。所主持的“理科教师专业发展培养模式与课程设置及课程资源的研究”项目获得2007年度陕西师范大学优秀教学成果二等奖；分科与综合理科教师职前、职后培养模式、课程与评价体系研究，被评为2008年校级教学成果二等奖。2011年度教书育人先进个人。

目前工作主要集中在：（1）国际化学教育的比较研究；（2）化学教师认知结构与专业发展研究；（3）科学教育与学生批判性思维的发展；（4）化学学习困难的成因与化学教学专题研究。